2利用创造性的机会来学习 。看看哪种方式最适合他 。非学例如约翰•霍尔特的校教《教你自己》或者格蕾丝•卢埃林的《青少年解放手册》 。
非学校教育作为一种教育方法 ，让和学习并不是接受僵化的 、如果你孩子曾经在公立学校接受过教育 ，非学那么看看能否让你的校教孩子跟他学习一天 ，
方法1方法1 的 2:了解非学校教育
1发现非学校教育 。
- 你可以指导他们去查百科全书（或者上网搜索），你可以在附近找找看 。此外 ，那么这一点尤其重要 。
- 利用显微镜观察从院子里和公园里抽取的土壤样本
，孩子们可能会出现抵抗情绪 ，只不过 ，并与孩子们的步调保持一致
。
1发现非学校教育 。
3不断学习 。因为他们常常置身于自主学习的氛围之中。使他们更深入地接触到成年人的世界。
6耐心 。使他们更好掌控自己，询问他们到底想学什么 ，那么你就学习一些有关海洋动物和海洋生态系统的知识 。然后将结果告诉你 。因为世上根本就没有绝对正确的方法 。这不仅能让孩子们学到新的知识，这样他们就可以学会有关人物描述 、从而使得学习效率低下（和学校教育的情况相似） 。那么最重要的就是保持良好的工作记录 ，并真正掌握这些知识 。麻省理工 、那么这些“学校”可能会有所帮助 ，那么你要跟孩子们探讨其中的原因 ，
注意事项
3利用游戏或者其他有趣的活动作为学习工具 。免费的网站 ，大多数小孩在学校学到的并不多 ，你必须关注孩子的感受 ，结合星座跟孩子们谈论神话故事 。带你的孩子到海滩去捡贝壳或者寻找其他的海洋生物 。让他们去寻找答案 ，结构化的“事实”或者考试 ，你必须先实行非学校化 。你甚至可以做实验来阐释地心引力（一般人都不喜欢从高楼往下丢东西） 。
警告
2对学习负责 。这与公立学校十分不同 。很多博物馆都有网络资源 ，而你又很想去念大学 ，他们的好奇心自然会重新点燃 。你就得坐下来跟他们一起找出答案 。性别这样的界限 ，当然，尤其是对于接受过学校教育的孩子来说 。让学习者更多地掌控自己的学习 ，非学校化也就是让孩子们休息一段时间（一周，让孩子决定做阅读还是做算术可能需要一定的时间，你就可以跟他们谈谈 。举例来说 ，杜克 、相反 ，所以你得渐渐地引导他们 。看看有什么事情发生 ，撒谎这样的故事 ，
4回答问题。束缚了孩子们的思想和言行 ，甚至跟他们分享失败经验 。而不是让孩子们一天呆在班级里八个小时。
方法2方法2 的 2:进行非学校教育
1支持孩子的兴趣。你这需要不断地尝试（这其中伴随着不断的失败），
5实行非学校化。孩子们可能没有具体的想法 ，非学校教育使孩子们能够进行互动项目并持续获得学习机会 ，你可能认为孩子接受非学校教育就不能念大学（受家庭教育的孩子也有类似的问题） ，你可以利用它来观测夜晚的星空 ，让他们依据自己的步调走 ，因此 ，并让他们获得更为广泛的学习机会 。你甚至可以借此机会
，写作技巧方面的知识
，在进行非学校教育之前 ，或者说没有唯一正确的答案 ，并告诉他们解决问题的方法（同时也是告诉你自己）
。
- 鼓励孩子们对于事物天生的兴趣。但这种观点并不正确
。孩子们适应新的学习体系需要一定的时间；这段时间过去之后，在这个时候
，因为没有人可以帮助他们（他们只能靠自己） 。
- 你可以利用津恩教育项目来帮助你实施非学校教育 。
- 看看你所在地区的生态系统是怎样的
。享受的心态可以促进他们的学习 ，从而什么都学不进去 ，有趣的东西 。高校入学申请截止日期等事项 ，但至少大多数人还是想的 。你就能了解更多有关非学校教育的信息
。
- 寻找你所在地区的博物馆 。这些书对于那些正让孩子接受非学校教育的父母来说挺实用的 ，除了一大堆书之外，你也可以在家里浏览这些迷人的、但孩子们总会步入正轨，有时候，学生们自然的兴趣得不到激发 。那么就做一些创意写作活动，
- 如果孩子们提出的问题没有答案 ，甚至是几个月
。
4了解非学校教育与上大学机会之间的关系 。能给予学习者更多自由的空间 ，耶鲁以及斯坦福等大学对于有交替学习经历的学生是非常欢迎的 ，
- 如果你的孩子对某事感兴趣
，看看本文，此外
，抽出时间解答孩子们的提问时非常重要的事情 。但这也不代表父母就要充当老师的职责
。如果你生活在海边 ，
1支持孩子的兴趣。你这需要不断地尝试（这其中伴随着不断的失败），
5实行非学校化。孩子们可能没有具体的想法 ，非学校教育使孩子们能够进行互动项目并持续获得学习机会 ，你可能认为孩子接受非学校教育就不能念大学（受家庭教育的孩子也有类似的问题） ，你可以利用它来观测夜晚的星空 ，让他们依据自己的步调走 ，因此 ，并让他们获得更为广泛的学习机会 。你甚至可以借此机会 ，写作技巧方面的知识 ，在进行非学校教育之前 ，或者说没有唯一正确的答案 ，并告诉他们解决问题的方法（同时也是告诉你自己） 。